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2017年福建高职招考考试大纲-中职语文

来源:互联网

时间:2016-11-10

阅读数:911

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2017年福建高职招考考试大纲-中职语文:

本考试大纲以教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》为依据,结合我省中等职业学校语文教学的实际情况而制定。在考查考生语文基础知识、基本技能掌握程度的基础上,重在测试理解和运用祖国语言文字的能力。内容范围包括语文基础知识及运用、现代文阅读、文言文阅读、口语交际、语文综合实践活动和写作等方面,以现代文阅读和写作能力的测试为重点。

一、考核目标要求

语文考试要求考查考生识记、理解、分析、应用(包括评价、探究和实践)、写作五种能力。

(一)识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。

(二)理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

(三)分析:指对文本进行深入剖析,揭示各部分间的内在联系,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

(四)应用:指对语文知识和能力的综合运用,包括评价、探究和实践能力,是以识记、理解和分析为基础,在阅读和表达方面发展了的能力层级。

1.评价: 指对阅读材料能有独到的见解、观点、意见、感想、感悟、体会等,是在识记、理解、分析的基础上进一步提高了的能力层级。

2.探究: 指对某些问题进行探讨,有发现、有见解、有创新,是在识记、理解、分析、评价的基础上进一步提高了的能力层级。

3.实践:指能根据设置的活动要求,查找、搜集和整理资料,综合运用语文知识解决学习、生活和职场工作中的具体问题,是在识记、理解、分析、评价、探究的基础上进一步提高了的能力层级。

(五)写作:对自己的积累进行选择、提取、加工、改造,并以书面文字的形式表达出来,是在识记、理解、分析、评价、探究的基础上进一步提高了的能力层级。

 

二、考试内容

(一)语文基础知识及运用

1.识记常用汉字的音、形、义。

2.正确使用常见词语(包括成语),结合语境辨析词语的意义和色彩。

3.辨析成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见语病。

4.正确使用标点符号。

5.辨析比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、引用等常见修辞手法,理解其表达作用。

6.用简明、连贯、得体的语言进行表达。

7.掌握本大纲所列篇目的有关作家、作品等文学常识。

8.默写本大纲所列篇目中的名句名篇。

要求背诵的篇目(段落)如下:

(1)《劝学》(荀况)全文

(2)《邹忌讽齐王纳谏》全文

(3)《师说》(韩愈)第1段

(4)《将进酒》(李白)

(5)《登高》(杜甫)

(6)《赠别(二)》(杜牧)

(7)《雨霖铃•寒蝉凄切》(柳永)

(8)《念奴娇•赤壁怀古》(苏轼)

(9)《青玉案•元夕》(辛弃疾)

(10)《雨巷》(戴望舒)

(11)《沁园春•长沙》(毛泽东)

(12)《致橡树》(舒婷)

(13)《匆匆》(朱自清)第4段

(14)《荷塘月色》(朱自清)第4-5段

(二)现代文阅读

1.整体感知内容,筛选并整合文中的信息。

2.梳理结构,概括要点,把握作者思想感情和选文主旨。

3.理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。

4.辨析文体,赏析选文的写作特色和语言艺术。

(三)文言文阅读

1.了解文言实词中的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等用法,了解常见的文言虚词的含义和用法,了解常用的文言句式。

2.理解本大纲所列文言文篇目中重要语句的句意并翻译成现代汉语。

(四)口语交际及语文综合实践活动

l.口语交际

掌握介绍、交谈、复述、演讲、应聘等常用口语交际形式的基本方法、技巧及要求,并能够根据日常生活、学习和职业岗位的需要加以运用。

2.语文综合实践活动

了解语文综合实践活动的内容与形式,能以成长、专业、职场、环保、文化(传统文化、企业文化)等为主题进行综合运用。

(五)写作

1.应用文写作:掌握便条、单据、启事、通知、求职信、应聘书等常用应用文的写作,做到要素明晰,格式规范,语言平实,用词准确。

2.文体写作:能根据写作目的和文体要求,独立写出完整的文章。

(1)掌握命题作文和材料作文的基本写作方法。

(2)能写出一般的记叙文、说明文、议论文。

(3)中心明确,内容充实,感情真挚,思想健康。

(4)结构完整,条理清楚,表达贴切,语句通顺。

(5)字迹清楚,书写规范,标点正确,卷面整洁。

(六)重点篇目

序号 

选文

出处

小计

类型

出版社

 

 

 

篇目

高教社

人教社

语文社

外研社

上册

下册

职业和拓展模块

上册

下册

上册

下册

上册

下册

职业和拓展模块

 

 

文体篇

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

记叙文类

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

我的母亲(老舍)

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

一碗清汤荞麦面(栗良平)

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

木屐(鲁  田)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

说明文类

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

南州六月荔枝丹(贾祖璋)

 

 

课外

 

 

 

 

 

 

5

 

 

人脑与电脑(戴君惕)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

牛郎织女(戴文赛 )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

议论文类

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

创造宣言(陶行知)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

读书人是幸福人(谢冕)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

习惯成自然(叶圣陶)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

人生三步骤(钱  穆)

 

 

 

 

 

 

 

 

职业

 

 

文学篇

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

散文类

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

荷塘月色(朱自清)

 

 

 

 

 

 

拓展

12

 

 

我很重要(毕淑敏)

 

 

职业(理工)

 

 

 

 

 

 

13

 

 

匆匆(朱自清)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

我的空中楼阁

 

 

 

 

 

 

 

拓展

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

小说类

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

永远的蝴蝶(陈启佑)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

 

 

项链(莫泊桑)

 

 

 

 

 

 

 

17

 

 

林教头风雪山神庙(施耐庵)

 

 

 

课外、拓展

 

 

 

 

18

 

 

林黛玉进贾府(曹雪芹)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

戏剧类

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

 

 

雷雨(曹禺)

 

 

 

 

 

 

拓展

 

9

诗词类

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

将进酒(李白)

 

 

 

 

 

 

 

 

21

 

 

登高(杜甫)

 

 

 

 

 

 

 

22

 

 

赠别(二)(杜牧)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23

 

 

雨霖铃(柳永)

 

 

 

 

 

 

 

 

24

 

 

念奴娇•赤壁怀古(苏轼)

 

 

 

 

 

 

拓展

25

 

 

青玉案•元夕(辛弃疾)

 

 

 

 

 

 

 

 

26

 

 

雨巷(戴望舒)

 

 

 

 

 

 

 

 

27

 

 

沁园春•长沙(毛泽东)

 

 

职业(服务、理工)

 

 

 

 

 

 

28

 

 

致橡树(舒婷)

 

 

 

 

 

 

 

 

4

文言篇

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29

 

 

劝学(荀子)

 

 

 

 

 

 

30

 

 

鸿门宴(司马迁)

 

 

拓展

 

 

 

 

拓展

31

 

 

师说(韩愈)

 

 

 

 

 

 

拓展

32

 

 

邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、考试形式与试卷分值比例

(一)考试形式:笔试,考试时间:120分钟,试卷满分:100分。

(二)试卷结构

1.试题难度比例

试题易中难比例为7︰2︰1。容易题占70%,中难题占20%,稍难题占10%。

2.题型分值

客观题                约40%

主观题                   约60%

3.内容分值比例

语文基础知识及运用                 约20%

现代文阅读                         约20%

文言文阅读                         约8%

口语交际、语文综合实践活动         约12%

写作(包括应用文写作和文体写作)   约40%(其中应用文写作10%,文体写作30%)

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